Конспект уроку з «Основи здоров'я» на тему: «Безпека на дорогах»

Конспект уроку

з «Основи здоров'я»

на тему: «Безпека на дорогах»

Проведено: 2-Б клас

Чортківська ЗОШ І-ІІІст. №6

Вчитель: Бурдяк І. Р.

Тема. Безпека на дорогах.

Мета. Повторити з учнями правила дорожнього руху; ознайомити з видами доріг, з дорожньою розміткою, її значенням; розширити знання дорожньої абетки; розвивати у дітей спостережливість, формувати вміння оцінювати свої і чужі дії; виховувати відповідальність за власні вчинки, дисциплінованість на дорогах.

Обладнання. Таблиці: «Види доріг», «Дорожня розмітка».

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Я тобі сказати мушу,

що живемо ми лиш раз.

Бережи себе і друзів

та згадуй Правила щораз.

ІІ. Повторення вивченого матеріалу.

1.     Бесіда.

-         Що таке дорога? Вулиця?

-         Як ви розумієте слова «небезпечна ситуація на вулиці»?

-         Що може бути причиною таких ситуацій?

-         Що ускладнює рух транспорту?

2.     Відгадування загадок.

·        Не літає – гуркотить.

Жук по вулиці біжить.

Очі-вогники горять.

Як жука такого звать? (Автомобіль)

·        Дім по вулиці повзе,

На роботу всіх везе.

Не на курячих ногах –

У гумових чобітках (Автобус)

·        Зачепивсь вагон за дріт:

«Їду, їду в далеч-світ.

Їду, їду, не трясу,

гей, сідайте, підвезу». (Тролейбус)

3.     Розповідь про транспорт.

-         Як одним словом назвати всі ці предмети? (Транспорт)

-         Транспорт буває водний, повітряний, залізничний і автомобільний. Легкові автомобілі, вантажівки, автобуси ми щодня бачимо на вулицях. Ми на них їздимо, переходимо через дороги, по яких вони пересуваються. Автомобіль – це сусід будь-якого міського жителя.

-         Як ви гадаєте, цей сусід – безпечний?

-         Будь-яка річ, предмет не бувають ні добрими, ні злими, ні безпечними, ані небезпечними. Такими їх робить людина. Найголовніше – розуміти, коли і за яких обставин автомобіль стає небезпечним.

4.     Бесіда про створення небезпечних ситуацій через недисциплінованість пішоходів.

-         Недотримання правил дорожнього руху на вулицях і дорогах призводить до аварій і загибелі людей. Дуже багато дітей потрапляють в аварії, стають каліками і, найстрашніше, гинуть під колесами автомобілів.

-         Чому це трапляється?

-         Діти погано знають правила дорожнього руху, а якщо і знають, не завжди їх виконують. Часто перебігають вулиці в недозволених місцях, забувають про дорожні знаки, світлофори, граються побіля доріг. А все це призводить до того, що дитина потрапляє під колеса машини.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1.     Оголошення теми і мети уроку.

-         Правила дорожнього руху – це своєрідна дорожня грамота. Володіти нею повинні всі. Місто, в якому ми живемо, можна порівняти з цікавою книгою. А щоб розумно її читати, щоб уникати неприємностей і біди, знати азбуку вулиць, доріг повинні і дорослі, і малі.

Метою цього уроку буде вивчення елементів вулиць і доріг, видів дорожньої розмітки і їх призначення. Ви вивчите правила безпечного руху на вулицях і дорогах.

2.     Дорога і вулиця.

-         Вулиця і дорога схожі між собою, та все ж це не одне і теж саме. Є дороги з одностороннім і двостороннім рухом транспорту. Про це треба обов’язково пам’ятати, коли переходите дорогу. ( Розгляд таблиць).

3.     Елементи вулиць і доріг.

-         У давні часи вулиці і дороги були єдиними і для тих, хто їхав, і для тих, хто йшов. Це часто призводило до нещасних випадків. Тому і вирішили розділити потоки їздових і пішоходів. Почали мостити дороги для їздових і будувати спеціальні доріжки для пішоходів, які назвали французьким словом – тротуар, що означає «дорога для пішоходів».

-         А якщо пішоходові треба перейти на другий бік вулиці?

-         Для цього малюють білою фарбою місток. Цей місток зветься «зеброю». Чому? На цьому переході завжди головний пішохід, а не автомобіль. Ступить пішохід на «зебру» - і мусять машини чекати, доки він не перейде вулицю.

-         Переходи позначають дорожнім знаком, на якому намальовано чоловічка, який йде переходом. На жаль, не всі водії поводяться дисципліновано на переході. Тому й на ньому пішоходи повинні бути уважними.

4.     Дорожня розмітка.

-         Суцільна горизонтальна лінія шириною 10 см білого кольору поділяє транспортні потоки протилежних напрямків, позначає межі проїзної частини, на які в’їзд заборонено.

-         Лінію, яка складається з пунктирів, транспортні засоби мають право перетинати. Білі стрілки вказують напрямок руху транспорту.

5.     Виступ міліціонера.

-         Діти, сьогодні в нас на уроці присутній міліціонер. І я зараз попрошу його розповісти нам про те, як поводити себе на дорозі, щоб не трапилось біди.

 

6.     Фізкультхвилинка.

7.     Робота з підручником (с.88-91)

-         Будь-яка неприємна або трагічна історія не сталась би, якби її учасники знали правила безпечної поведінки і передбачали б наслідки своїх вчинків

Простіше вивчити правила переходу вулиці і виконувати їх, ніж втратити здоров’я чи життя.

IV. Закріплення вивченого матеріалу.

Робота в зошиті (с. 35-36).

Завдання 1. Підпиши назви дорожніх знаків. Розмалюй їх.

Завдання 2. Допиши речення.

Завдання 3. Встав у речення пропущені слова.

Завдання 4. Пронумеруй елементи дорожньої розмітки.

Завдання 5. Дай відповідь на запитання.

V. Підсумок уроку.

- Чим відрізняються дорога  і вулиця?

- Яка частина вулиці створена для пішоходів?

- Чим урок запам’ятався?

- Що нового дізналися?